UBANEX - Convocatorias anteriores

11º Convocatoria

Anexos

10º Convocatoria

La Secretaría de Extensión de la Facultad de Derecho informa que se encuentra abierta la convocatoria al 10° llamado del "Programa de Extensión Universitaria UBANEX –“Centenario de la Reforma Universitaria”.

En esta 10° Convocatoria la Universidad de Buenos Aires continúa destacando la importancia de la labor de extensión y la integración social, con el fin de transformar la realidad en pos de la inclusión y abrir los recursos en poder de la comunidad, profundizando el sentido integral de las acciones educativas y, contribuyendo así, al mejoramiento de la formación académica de los alumnos y de la calidad de vida de las personas.

Requisitos básicos

Podrán presentarse como directores de proyecto profesores regulares, interinos y jefes de trabajos prácticos regulares de esta Universidad. En el caso de ser jefes de trabajos prácticos interinos deberán poseer título de posgrado de universidades nacionales. Los proyectos deben contar con un Co-Director que debe cumplir con los mismos requisitos del Director.

Los proyectos deberán contar con el compromiso manifiesto de terceros interesados en su implementación (asociaciones civiles, centros culturales, organismos del sector público, entre otros).

Todos los proyectos deben tener una duración no mayor a 1 (UN) año. Es condición indispensable asimismo la participación de al menos 15 alumnos (8 de ellos mínimo pertenecientes a la Facultad de Derecho)

La financiación de cada proyecto podrá ser: a) de hasta $ 75.000.- para aquellos proyectos que hayan sido seleccionados en los tres años consecutivos anteriores de UBANEX, b) de hasta $ 50.000.- para los que no cumplan el requisito anterior.

Se recomienda especialmente consultar en detalle las bases de la convocatoria para asegurarse el cumplimiento de todos los requisitos y asegurarse de completar el check list antes de entregar el proyecto en la Secretaría.

Objetivos

Son objetivos específicos del programa: fortalecer las políticas de extensión hacia el interior de la Universidad; lograr la articulación entre diversos proyectos y programas buscando unificar esfuerzos y, al mismo tiempo, compartir experiencias y datos, evitando la dispersión de recursos y la duplicación de dispositivos; jerarquizar la tarea docente en el marco de las acciones de extensión universitaria, valorando el impacto en el currículo y las acciones pedagógicas que resignifiquen la práctica social; propiciar un nivel alto de participación de estudiantes, fomentando además la interdisciplinariedad, e implementar actividades y acciones que tiendan a consolidar las prácticas sociales educativas.

Plazo y presentación

Recepción de proyectos en la Secretaría de Extensión de la Facultad (Sector Decanato) hasta el 16 de octubre de 2017, a fin de gestionar el aval y las firmas por parte de las autoridades de la Facultad por la Secretaría de Extensión.

Los proyectos deberán presentarse en una copia impresa y una versión electrónica (CD o DVD), con toda la documentación completa (formulario, CV de los directores/codirectores, copias de DNI, constancias de CUIT o CUIL, cartas compromiso y copia simple de la resolución o certificación que avale la designación docente declarada).

Las bases y condiciones, así como el formulario en Word para la presentación de los proyectos, podrán consultarse en el sitio web de la Facultad de Derecho (www.derecho.uba.ar/extension)

Se informa que el día 16 de mayo de 2019 se cumple un año del otorgamiento del subsidio UBANEX 10, de acuerdo a la Resolución (CS) 506/2018. Por ello, y de acuerdo a lo indicado en su artículo 5°, hasta ese día se pueden realizar gastos para ser incluidos en la rendición. La fecha de vencimiento de rendición e informe final es el día 21 de junio de 2019

Anexos

Aspectos importantes a tener en cuenta para la rendición: a) deben adjuntarse e todos los comprobantes las constancias de CAI - CAE o Autorización de talonario en existencia, según corresponda, b) debe estar la rendición final e informe y anexos, debidamente foliada, c) en caso de haber quedado saldo sin utilizar, es necesario que realicen el depósito del Saldo no Invertido (SIN) en las Cajas disponibles en Rectorado y adjuntar el comprobante expedido por dicha oficina, d) en caso de haber comprado bienes de uso, para ser utilizados en el proyecto, es necesario que adjunten la constancia de donación con la Asociación con la que se trabajaba o la constancia de donación a la facultad.

Más información: Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil - Rectorado: 5285-5175

6° Convocatoria

Bases para el 6º llamado de proyectos UBANEX y Pautas para la rendición de cuentas (Anexo III) - Resolución (CS) N° 7133/2013 PDF

Información de proyectos seleccionados y en ejecución – 2014
(Resolución CS N° 290/2014 del 14/5/14)

Convención sobre los derechos del niño: talleres de difusión y reflexión

Director/a: Osvaldo Pitrau
Codirector/a: María Noel Fernández Carranza y Viviana E. Damiani

Un equipo docente compuesto por profesores, graduados y estudiantes de las carreras de Abogacía, Sociología, Ciencias de la Educación y Antropología (orientación sociocultural) coordina, desde hace siete años, talleres sobre derechos en colegios secundarios, establecimientos cerrados para jóvenes en conflicto con la ley penal y centros comunitarios, en los cuales se difunde el texto de la Convención sobre los Derechos del Niño, tratado internacional de derechos humanos suscripto en el año 1989 e incorporado a la Constitución Nacional en la reforma de 1994. En el desarrollo de los talleres, se viabiliza el estudio de los derechos a partir de las experiencias de la vida cotidiana de los participantes. Los encuentros promueven el intercambio y la reflexión grupal de niños, niñas y adolescentes a través de estrategias didácticas participativas, la realización de tareas artísticas, lúdicas u otras propias de las dinámicas de grupos. Este proyecto promueve la participación y el compromiso social de los estudiantes y graduados universitarios, al tiempo que se facilita el acercamiento a conceptos y herramientas para la práctica profesional. Así se vincula también el estudio y la investigación con las necesidades sociales, en un amplio campo en transformación, a raíz del cambio de paradigma que caracteriza a los niños, niñas y jóvenes como sujetos capaces de adquirir progresivamente mayores niveles de participación en todas las instancias de su interés.

Educación en contexto de privación de la libertad y progresividad de la pena: mecanismos de acceso al estímulo en el Complejo Penitenciario Federal I de Ezeiza

Director/a: Francisco Castex
Codirector/a: Leandro Halperín

El denominado “estímulo educativo” consiste en el derecho que le asiste a la persona privada de su libertad que realice estudios formales o no formales durante el encierro carcelario, de acortar ciertos plazos para el acceso a los beneficios que establece la ley de ejecución penal (avance en las diversas fases y períodos de la progresividad, libertad condicional, libertad asistida, etc). Este proyecto tiene por objeto la puesta en marcha de un dispositivo dinámico para el abordaje de esa problemática, tendiente a posibilitar el acceso efectivo al “estímulo educativo”. Para ello se implementarán talleres y grupos de trabajos focalizados en la población estudiantil, de todos los niveles, del Complejo Penitenciario Federal I del Servicio Penitenciario Federal ubicado en la localidad de Ezeiza. Se adoptará una modalidad de taller con encuentros semanales coordinado por docentes con experiencia en el Programa UBA XXII y estudiantes en contexto de encierro. También se contará con el apoyo de la Procuración Penitenciaria de la Nación, con la que se trabajará de manera coordinada y se articularán acciones con integrantes de diversos proyectos de extensión universitaria (UBANEX) y de investigación (UBACyT), vinculados con la temática carcelaria y el acceso a los derechos de las personas privadas de libertad.

Apoyo escolar y acompañamiento educativo en barrios vulnerables

Director/a: Sergio Trippano
Codirector/a: Adriana E. Minardi

El presente proyecto se inscribe en el marco del Programa Integral de Acción Comunitaria en Barrios Vulnerables de la Universidad de Buenos Aires –creado por la resolución del Consejo Superior Nº 4308/2008-, mediante la participación de estudiantes y graduados que suman su voluntad a la realización de prácticas solidarias que enriquecen la formación de la comunidad universitaria a través de la participación en experiencias directas. En articulación con diferentes equipos que realizan actividades en los barrios Fátima, Barracas y Cildañez, se realiza apoyo educativo a niños, jóvenes y adultos residentes en esos barrios vulnerables con el objetivo de facilitar el acceso, la permanencia y la promoción en la escolaridad formal. El proyecto busca promover el derecho a la educación como responsabilidad del Estado, colaborando en el fortalecimiento de las redes barriales en relación a la promoción de la educación como un bien social contribuyendo a la disminución de los índices de deserción, sobreedad y repitencia de la población en edad escolar. La tarea se organiza mediante la asistencia de voluntarios a centros integrales de dicho programa donde se desarrolla apoyo escolar en diferentes horarios con la utilización de dispositivos pedagógicos participativos y con la promoción de herramientas de facilitación de acceso al conocimiento como ludotecas y bibliotecas de consulta escolar a disposición de todos los asistentes.

La dimensión interna de la Responsabilidad Social Empresaria

Director/a: Gabriela Sandra Antonelli Michudis
Codirector/a: Marcelo Eduardo Haissiner

El concepto de responsabilidad social empresaria (RSE) en sus distintas dimensiones, presupone redireccionar la lógica tradicional corporativa orientada a la generación de utilidades, hacia una nueva forma de hacer negocios que incorpore determinados valores y principios sociales. La empresa actual incide positiva y negativamente en sus empleados y comunidades en las que realiza su actividad. El aseguramiento de la igualdad de trato como derecho fundamental de la persona pareció, hasta ahora, delegado a los Estados, aunque es preciso una iniciativa y toma de conciencia que parta de la actividad privada. La enfermedad de Chagas constituye, entre otras causas, un factor de discriminación del mercado laboral en el mundo tal como lo revelan recientes conclusiones de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) en su estudio sobre los grupos sociales más afectados por el desempleo y es según la Organización Mundial de la Salud (OMS) una de las 13 enfermedades tropicales más desentendidas del mundo. La propuesta consiste en constatar la incidencia estimada en el mercado laboral local de este grupo poblacional que supera el millón y medio de argentinos afectados y la normativa que los ampara con el objeto de generar y fomentar un marco de protección y de difusión de las conclusiones que contribuya a la toma de conciencia empresaria, se traduzca en la promoción de políticas eficaces de detección de sujetos afectados y asegure su inclusión laboral en condiciones dignas y equitativas de trabajo, tratamiento y seguimiento responsable de posibles afectados.

5° Convocatoria

Información de proyectos seleccionados y ejecutados - 2013
(Resolución CS N° 6632/13)

Aula Ambiental: “un camino hacia la sostenibilidad”

Directora: Silvia Coria
Codirectora: Ema Liliana Pérez Favorito
El Aula Ambiental es un proyecto abierto a la comunidad, que busca proveer desde la educación ambiental, herramientas de mejora y/o solución de problemáticas socio-ambientales. Dicho proyecto está compuesto por dos actividades centrales: una Feria Ambiental y un Programa de Educación Ambiental, y que consisten: la primera en un espacio de intercambio y presentación de emprendimientos independientes vinculados a la temática ambiental; la segunda un programa de actividades dedicado a la enseñanza y capacitación en temas relativos a problemáticas socio-ambientales.
Más información: http://aulaambiental.com.ar/

Cultura y Derecho Penal. Disposiciones penales y pluralismo jurídico en Argentina

Director: Alejandro Alagia
Codirector: Fernando J. Arnedo
El proyecto se dirige a repensar las disposiciones penales vigentes tanto generales como específicas así como las nociones y justificaciones sobre el castigo estatal actuales desde una perspectiva cultural y plural a fin de desarrollar una lectura crítica e histórica de los dispositivos de intervención estatal. Tiene tres objetivos fundamentales: (a) definir el estado de la cuestión en materia legislativa penal, (b) definir el estado de la cuestión en materia de pluralismo jurídicos, (c) problematizar las actuales disposiciones normativas estatales a la luz de las dificultades que planteen ambos enfoques. A tal fin el proyecto planea (a) desarrollar actividades de lectura de bibliografía y jurisprudencia nacional y comparada, (b) desarrollar lectura de código y esquemas normativos nacionales y comparados y (c) realizar encuentros, debates, talleres con las organizaciones y comunidades indígenas vinculadas a fin de dar vos, fomentar el intercambio de saberes interdisciplinarios. Los resultados serán plasmados en (a) un informe final sobre una mirada multicultural de los dispositivos penales, (b) el desarrollo de tres documentos (c) el desarrollo de recomendaciones para una nueva reforma integral.

Cárcel y exclusión social: construyendo puentes entre el adentro y el afuera

Director: Gabriel Anitua
Codirector: Guillermo Gianibelli
El presente proyecto procura resignificar como sujetos de derechos a las personas prisionadas y contribuir a la mejora de las condiciones del cumplimiento de la pena de prisión. Ello se realizará a través de encuentros periódicos de formación, discusión y reflexión sobre la problemática con detenidos, ex detenidos, familiares y el establecimiento y fortalecimiento de vínculos con organizaciones sociales afines a la temática, instituciones estatales y universidades públicas.

Laboratorio de inclusión del condenado liberado y diagnóstico de actuación de instituciones penitenciarias y post penitenciarias

Director: Sergio Delgado
Codirector: Yago Di Nella
El proyecto se presenta como la continuación de un proyecto UBANEX seleccionado el año anterior. El laboratorio de evaluación cumple una función de supervisión y asistencia a las personas condenadas recién liberadas o a poco término de serlo, que tiene un enfoque multidisciplinario, permitiendo diagnosticar las falencias del sistema y estableciendo lineamientos para proponer modificaciones que faciliten la comprensión y el apoyo de la sociedad en el proceso de aliviar las condiciones de vulnerabilidad de aquellos internos que debieron transitar su experiencia carcelaria.

Apoyo escolar y acompañamiento educativo en barrios vulnerables

Director: Sergio Trippano
Codirectora: Adriana E. Minardi
El presente proyecto se inscribe en el marco del Programa Integral de Acción Comunitaria en Barrios Vulnerables de la Universidad de Buenos Aires –creado por la resolución del Consejo Superior Nº 4308/2008-, mediante la participación de estudiantes y graduados que suman su voluntad a la realización de prácticas solidarias que enriquecen la formación de la comunidad universitaria a través de la participación en experiencias directas. En articulación con diferentes equipos que realizan actividades en los barrios Fátima, Barracas y Cildañez, se realiza apoyo educativo a niños, jóvenes y adultos residentes en esos barrios vulnerables con el objetivo de facilitar el acceso, la permanencia y la promoción en la escolaridad formal. El proyecto busca promover el derecho a la educación como responsabilidad del Estado, colaborando en el fortalecimiento de las redes barriales en relación a la promoción de la educación como un bien social contribuyendo a la disminución de los índices de deserción, sobreedad y repitencia de la población en edad escolar.

Centro Educativo

Director: Alberto Bovino
Codirector: Fernando Zanel
En el Centro Educativo, se brinda a adolescentes que viven en la villa 21 -24 (Barracas, Ciudad de Buenos Aires) un espacio de educación complementaria para acompañarlos en su escolaridad. Un equipo integrado por estudiantes universitarios, profesionales y docentes implementa diariamente distintas estrategias de retención escolar. Se realiza un acompañamiento pedagógico personalizado. Reciben clases de apoyo escolar en todas las materias de nivel secundario. Se diferencian metodologías de estudio específicas para el área instrumental y teórica. Asimismo, el Centro tiene una biblioteca. También un espacio de inclusión digital y acceso a internet. Paralelamente, utilizan el lugar para estudiar por cuenta propia ya que muchas veces en sus casas no cuentan con el ambiente adecuado. Se proveen útiles escolares y material didáctico. Se trabaja articuladamente con las diferentes escuelas a las que concurren los chicos (La Boca – Barracas).

Convención sobre los derechos del niño: talleres de difusión y reflexión

Director: Osvaldo Pitrau
Codirectora: Vanesa Zito Lema
Un equipo docente compuesto por profesores, graduados y estudiantes de las carreras de Abogacía, Sociología, Ciencias de la Educación y Antropología (orientación sociocultural) coordina, desde hace seis años, talleres sobre derechos en colegios secundarios, establecimientos cerrados para jóvenes en conflicto con la ley penal y centros comunitarios, en los cuales se difunde el texto de la Convención sobre los Derechos del Niño, tratado internacional de derechos humanos suscripto en el año 1989 e incorporado a la Constitución Nacional en la reforma de 1994. Los encuentros promueven el intercambio y la reflexión grupal de niños, niñas y adolescentes a través de estrategias didácticas participativas, la realización de tareas artísticas, lúdicas u otras propias de las dinámicas de grupos, donde se viabiliza el estudio de los derechos a partir de las experiencias de la vida cotidiana de los participantes.

Para consultas e información:
proyectosubanex@derecho.uba.ar / sec.extension@derecho.uba.ar
4809-5707
Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad de Derecho - UBA